刚(gāng )从师(🔨)范大学毕业(yè )的年轻教师(🍩)林冬青(🃏),到铭师小(🛍)学(xué )(🔱)担(dān )任五(4)班(bān )的班主任(rèn )。校长向林冬青介绍五(4)班(bān )级的(🎲)情况时,特别提到这个班(bān )(🐿)的问题生相对集中(zhōng ),让他(tā )多加注意(yì )。可(kě )初出茅(máo )庐的林冬青(🎿)却(què )不(🥞)以(yǐ )为(wéi )(😚)意,他(tā )对即将面临的挑(🕕)战(🤯)满(😱)怀斗(dòu )(🤷)志,准备大展(📎)身手。然(🥁)而,班里状况百出的问题生们,却让林冬青(🗞)屡屡受挫,他不得不开(kāi )始反思。在负(fù )责(⛓)学生心理(lǐ )辅导的丁老师(shī )的协助下,林冬青(qīng )(⛳)在(🏯)尊重(chóng )和爱护学(🧟)生(shēng )(🚴)的(de )基(🤖)础上,针(👣)对每个学生的(💹)特点,因材施教,渐渐(🦇)与孩(🈸)子(➡)们打(dǎ )(🐛)成一片,最(zuì )终赢得了孩子(zǐ )们(men )的爱戴。与此同时(💿),他也(yě )与孩(hái )子们(😙)一起(qǐ )成长(🔤)了。
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